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中心动态

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2025-12

通识教育中心举办心理健康课程教学改革研讨会，创新推出“艺术团辅体验式教学”模式

为切实提升《大学生心理健康》必修课的教学质量，有效应对当前课堂教学中学生注意力分散、参与度不足等问题，12月8日下午，通识教育中心组织召开心理健康课程教学改革研讨会。大学生心理健康教育教研团队及授课教师围绕新修订的课程大纲与教学模式展开深入研讨，共同探索以体验式、互动式教学设计激发学生学习兴趣、增强课堂实效的有效路径。会议伊始，课程负责人毕玉芳教授指出，在数字化与多媒体环境深度影响的背景下，传统单向理论讲授模式已难以持续吸引学生，课堂“低头现象”日益凸显。为此，她结合多年教学实践，融合表达性艺术治疗与团体心理辅导，系统构建了以“艺术”与“团辅”为核心的体验式教学路径。该模式强调从知识传授向行为体验与情感互动转变，借助绘画、音乐、心理剧、舞动、OH卡等多元艺术载体，引导学生在团体活动中进行自我觉察、自我提升、自我成长，从而推动心理认知与行为态度的积极转化。为具体说明该模式在课堂中的实施方式，毕玉芳教授以新大纲中的“第一节课”为例，进行了现场教学演示。通过“心灵图卡”趣味分组活动，她生动展现了如何快速引导学生建立联结、形成小组，并在活动过程中自然融入尊重、保密、倾听等团体规则。这一设计不仅
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2025-11

HEC教育与“笑育”专题工作坊深度开启

11月6日下午，HEC教育与“笑育”专题工作坊在教学楼C207研讨室深度开启。本次活动旨在将前沿理念转化为具体、可感知的教学实践，标志着通识教育中心对HEC教育的探索从理论认知走向了实践操作的新阶段。本次工作坊再次邀请到日本会津大学名誉教授程子学担任主讲。程教授强调，在AI时代，教育的超越之道不在于抗拒技术，而在于构建“人机共协”的新范式，通过精心设计的教学互动，使机器智能与人类心智形成合力，最终促进学生“身、知、心”的协同发展。本次工作坊侧重于HEC教育与“笑育”的践行。程教授设计了系列沉浸式互动环节，引导在场师生亲身实践。在“镜像练习” 中，师生通过角色互换模拟真实教学场景，深刻体会到有效协作中倾听与共情的重要性；在“AI创造”环节，利用智能工具即时生成创意文本与图像，切身体验了技术如何赋能教学创新、激发无限想象；最后的“思维转变训练”，则引导大家跳出固有的学科与认知边界，共同探索教育范式的多元可能性。活动现场互动热烈，思维火花不断碰撞。师生围绕人机协同的具体教学策略、技术应用中的伦理边界等关键问题，与程教授进行了深入探讨。学生们纷纷表示，这种“理论引领+实践操练”的模式，让他们对
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2025-11

学校召开“HEC教育与笑育”启动研讨会

11月3日下午，学校“HEC教育与笑育”启动研讨会在文化之家举行，会议特邀日本会津大学名誉教授程子学作“AI时代的教育创新研究——如何启动HEC教育·笑育”主旨报告。教务处处长饶品华、通识教育中心主任胡越、教务处副处长金晓怡、学生工作部（处）、研工部副部长王东阳、通识教育中心副主任田婷仪、各学院教学副院长及教师代表参与研讨交流，会议由胡越主持。程子学教授在报告中系统阐述了HEC教育与笑育理念的核心内涵。他提出，人工智能时代的教育应当超越传统认知，建立人机共协的新范式，通过精心设计的教学互动，实现机器智能与人类心智的相互促进、达到“身、知、心”协同发展。报告还展示了基于该理念开发的创新教学方法，为参会教师提供了丰富的实践参考。饶品华在介绍学校HEC系列课程建设设想中表示，当前学校正全面推进新时期人才培养模式创新，致力于打造人工智能时代应用创新型人才培养体系。他强调，引入前沿教育理念是推动教育教学改革的重要举措，期待通过本次研讨为学校改革发展注入新动能。在交流研讨环节，与会代表围绕理念落地展开热烈讨论。大家认为，HEC理念与学校推进的“三旋翼”交叉创新模式高度契合，为学科交叉融合提供了新思
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2025-10

机器人助教+行业专家：通识教育中心打造新型学习课堂

10月29日下午，在图文信息中心第四报告厅内，人形机器人助教小C正在为同学们介绍今天的课程内容，这并非科幻电影场景，而是通识教育中心特色课程《创新中国——创业教育》系列课程中的真实一幕。本次课程由教务处、通识教育中心与人工智能产业研究院王国中教授团队联合设计，旨在为学生提供一堂融合智能科技与前沿产业视野的创新创业启蒙课，本次课堂还特邀上海临港经济发展(集团)有限公司高级主管、同济大学经济管理学院特聘讲师万玫先生向大家讲述创新创业心得体会，传授创新创业经验技巧。在“小C”营造的科技氛围中，主讲人万玫登台，将现场的创新想象拉回到产业实战中。他以漕河泾开发区为蓝本，系统阐述了企业从实验室概念到规模化生产的四个关键阶段，并指出选对赛道与构建可持续商业模式是科技创业穿越迷雾的关键举措。他结合自己服务数百家科创企业的经历，分享了在不同阶段破解资金、人才和市场难题的实战经验，为有志于创业的学子提供了宝贵的“路线图”。在交流环节，师生们围绕技术转化、团队构建等实际问题与万玫展开了热烈讨论。整堂课在“小C”的智能导学与行业专家的实战解读间自然切换，形成了虚实结合、启发思维的教学场域。这场深度融合的课堂，
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2025-10

通识中心举办“HEC与笑育：构建未来教育新模式” 专题讲座

10月20日下午，通识教育中心举办了主题为《HEC与笑育：构建未来教育新模式》的专题讲座，本次活动特邀日本会津大学名誉教授程子学担任主讲。通识教育中心主任胡越、副主任田婷仪，教务处副处长金晓怡、刘珂艳，心理教学团队、学生处心理中心教师以及学生代表们一同聆听了这场富有前瞻性的精彩讲座。程教授系统阐述了人工智能的发展趋势，在肯定其赋能潜力的同时，警示了责任归属与人类能力退化等风险。为此，他提出构建“人机协同共生”框架，倡导教育要建立以人为中心的“协同护栏”。讲座中，程教授还引导与会师生体验了“T.S.笑法”，科学阐释主动微笑对调节心态、激活免疫的积极作用，指出将“笑育”融入通识体系是塑造学生积极心态与健全人格的创新路径。现场师生与程教授围绕“笑育”相关话题展开了深入交流。本次专题活动是中心探索“快乐创新”践行路径的重要举措，旨在积极响应人工智能时代对人才培养提出的新要求。中心将立足学校“工程-设计-管理”三旋翼学科交叉融合的发展格局，为学生搭建理解前沿科技、涵育人文精神的广阔平台，为培养具备健全人格、创新思维与协同能力的应用创新型人才作出积极贡献。

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